研究项目导向的高等教育合作微观机制：四阶段模型

Abstract

高等教育合作是“一带一路”倡议的重要组成部分之一。高等教育合作开展的核心层次是学科。基于此， 本研究以 W 大学的 S 学院为例，展示了一个包括理论与经验的积累、理论与经验的更新、项目全面承接与开展以及 多元化重要合作开展等四个阶段的研究导向高等教育合作的四阶段模型，并展示了这些阶段中学校和学院的基本工 作，为即将开展相关工作的高校和院系提供参考。