教育与研究

以问题导向式教学落实学生科学态度与责任的教学设计——以“声音的特性”为例

姚 欣

延安大学物理与电子信息学院

刘 艳峰

延安大学物理与电子信息学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i4.6575

Keywords: 问题导向式教学；物理实验；科学态度与责任

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Abstract

传统教学常常以教师为中心，忽略了学生在教学过程中的主体地位，而问题导向式教学是以问题为导向的 一种教学法，它以学生为中心，可以提高学生在课堂的参与度，调动学生在课堂中积极性，激发学生学习的兴趣。 因此，将问题导向式教学应用物理教学中，可以体现学生在教学过程中的地位。论文将以“声音的特性”为例，将 问题导向式教学与初中物理教学相结合，促进学生科学态度与责任的发展。

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