高等数学与专业课程的融合教学探究
Abstract
随着高等教育改革的不断深入,高等数学与专业课程融合教学成为一个重要议题。论文首先分析了当前高 等数学与专业课程教学脱节的现状,并基于认知学习理论和教育技术理论,提出了高等数学与专业课程融合教学的 实施策略。通过案例分析,展示了融合教学的实际效果,并对未来的研究方向进行了展望。
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