教育与研究

理论与实践平稳过度的教学模式创新与应用——模块化课程建设初探

王 小林

榆林学院生命科学学院

徐 伟洲

榆林学院生命科学学院

张 雄

榆林学院研究生院

毕 台飞

榆林学院生命科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i4.6608

Keywords: 应用型人才培养；教学模式；模块化课程；教学过程改革

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Abstract

随着中国高等教育普及化及经济转型过程中人才需求的迅猛增长，应用型本科院校教学改革和应用型人才 培养问题成为高等教育关注的重点话题之一，优化教学过程作为应用型本科教学活动的重要环节，其根本目的在于 促进教师发展、提升教学质量和人才培养水平。通过有效课程模块化结构和模块化课程建设，形成系统化、体系化 的理论与实践有效衔接课程模式，促进理论知识学习与实践应用能力培养有机衔接，构建合理的平稳过度的教学体系， 为应用型人才培养和全面能力提升奠定良好的基础，有效强化学生理论基础厚度，培养学生的创新实践能力，建立 完整有效的动态课程运行机制。

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