教育与研究

英语语用能力的培养研究

罗 红霞

兰州文理学院外国语学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i4.6617

Keywords: 语用能力；语言水平；显性教学

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Abstract

论文将语用能力分为三个部分：言语行为能力、有限制的语境下语用含义的理解能力和整体、自然语境下 语用的推理能力。通过实验研究发现，这三个层次的语用能力都与学生的语言水平有关。对于前两个部分，可以通 过对学生进行显性教学来提高，但是对于后一个部分，在低水平的学生中培养意义不大，只对语言水平较高的学生 培养有益，因为他们有能力阅读并理解整体、自然语境下的语言内容。

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