英语语用能力的培养研究
Abstract
论文将语用能力分为三个部分:言语行为能力、有限制的语境下语用含义的理解能力和整体、自然语境下 语用的推理能力。通过实验研究发现,这三个层次的语用能力都与学生的语言水平有关。对于前两个部分,可以通 过对学生进行显性教学来提高,但是对于后一个部分,在低水平的学生中培养意义不大,只对语言水平较高的学生 培养有益,因为他们有能力阅读并理解整体、自然语境下的语言内容。
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