教育与研究

课程思政视域下高职数学实验教学模式探究与实践

李 粉香

神木职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i5.6788

Keywords: 课程思政；高职数学实验；模式探究

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Abstract

在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》高位指引了课程思政的重要育人价值，强 调只有在课程思政上开创新局面，才能协同思政课程形成巨大育人合力。在此背景下高职数学实验教学深挖思政元素， “如盐入汤”般渗透思政教育内容，能够强化课程铸魂育人的巨大价值。论文基于课程思政下高职数学实验教学革 新的时代价值分析，洞察幽微其中存在的“如何挖”的思路不明晰、“如何融”的思路不明晰以及“如何建”的思 路不明晰等顽瘴痼疾，以期在目标厘定、情境打造以及总结反思等方面提出优化策略，努力为大学生可持续发展打 好底色，引导其将数学实验技能学习、个人价值以及国家前途命运密切关联。

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