教育与研究

论“新文科”背景下英语专业的学科化转型与服务性转向

吴 兆凤

华中师范大学/湖北经济学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i5.6800

Keywords: 新文科；复合型英语专业人才；专门用途英语；学科化转型；服务性转向

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Abstract

自从教育部提出新文科的办学理念以来，英语专业的存亡问题与人才培养方案问题再次成为中国教育界争 论的热点。论文认为英语技能性的优势、人文性的特质和学术性的价值决定了英语专业应该存在也必须继续存在。 它可以通过学科化转型，在充实自身学科性支撑的同时，针对不同的办学层次与不同的人才培养目标，做相应的学 科化转型，使自身的发展符合时代发展的新需要。另外，从事英语专业教学的教师也必须进行相应的服务性转向， 以提升各种不同类型人才的语言技能与人文素养，同时编写、讲授各专业的专门用途英语，以满足社会对复合型英 语人才的迫切需求。

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