教育与研究

《护理研究》课程思政教学设计与实践教学改革

蔡 红

西安培华学院医学院护理系

李 英

西安培华学院医学院护理系

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i5.6818

Keywords: 课程思政；护理研究；教学改革

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Abstract

目的：探讨护理研究课程思政教学策略及应用效果。方法：在 2024 年 3 月至 6 月采用方便抽样的方法抽取 医学院 2023 级护理专升本共 438 名学生，其中 1~7 班 231 名学生为实验组；2023 级护理专升本 8~14 班 207 名学生 为对照组。前者采用思政教学改革措施，后者采用常规教学措施。利用 SPSS22.0 软件统计分析两组学生的成绩，采 用问卷调查比较两组学生学习效果。结果：实验组的学生成绩是 85.35±1.96，对照组的学生成绩是 76.23±2.14；实 验组学生的学习效果比对照组高，且均有差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：通过护理研究课程思政教学改 革可提升学生的综合素养与能力。

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