教育与研究

基于“三入、四融、四有”的高职院校《高等数学》课程育人模式实践探讨

李 粉香

神木职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i6.6908

Keywords: 高职院校；高等数学；课程育人

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Abstract

在高等职业教育体系中，《高等数学》作为一门重要的公共基础课程，不仅承载着传授数学知识、培养逻 辑思维能力的任务，更在培养学生综合素质、实现立德树人目标中发挥着重要作用。近年来，随着教育改革的不断 深入，高职院校《高等数学》课程育人模式也在不断探索与创新。论文基于“三入、四融、四有”的理念，对高职 院校《高等数学》课程育人模式进行实践探讨，旨在为提升教学质量、实现育人目标提供参考。

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