教育与研究

电气工程实验教学中德育元素的有效融入方式

李 烨周

武汉东湖学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i7.6988

Keywords: 思政教育；电气工程；实验教学；教育融合；教育策略

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Abstract

随着工程教育认证的深入推进和全人教育理念的普及，电气工程实验教学面临着如何有效融入德育元素的 挑战。本研究首先通过文献综述和理论分析，探讨了德育在电气工程教育中的必要性和可能性。随后，识别了电气 工程实验教学在德育融入方面存在的主要问题，包括德育内容与实验教学脱节、学生德育意识淡薄、教师德育引导 技巧不足以及实验与德育资源整合不力等。针对这些问题，论文提出了一系列对策：构建德育与专业知识相结合的 课程体系，强化学生德育意识的培养，提升教师德育引导能力，以及加强教学资源的整合。通过实证分析，本研究 验证了这些对策的有效性，并为电气工程实验教学中德育元素的融入提供了新的视角和实践指导。

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