教育与研究

基于核心素养的初中化学情境化作业设计探究——以“酸和碱”单元作业为例

王 佳

上海市梅陇中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i8.7157

Keywords: 化学学科核心素养；情景化作业；酸和碱；作业设计

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Abstract

“双新”理念驱动教育工作者以前瞻性的视角，革新初中化学作业体系，聚焦提质增效，减负增能，更核 心的是全面培育学生的化学核心素养与综合能力。针对当前初中化学作业领域普遍存在的情境设计陈旧、知识迁移 能力薄弱及功能单一化等痛点问题，论文探讨了情境化作业的意涵、设计依据，提出作业设计一般环节。通过以“酸 和碱”单元为核心内容的情景化作业案例，展现“教—学—评”一体化思想在化学教育中的深度融合。

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References

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