教育与研究

小学美术教育如何鼓励跨学科学习

甘 华煜

塘坎上小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v5i6.732

Keywords: 跨学科学习；几何；创造力

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Abstract

本论文探讨了美术教育如何在小学阶段鼓励跨学科学习。通过分析美术与其他学科的关联性、教育方法和实际案例，我们将阐述美术教育如何促进学生跨学科思维和学术综合能力的发展。

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References

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