小学道德与法治课堂教学有效性提升策略探究

Abstract

素质教育的前提下，道德与法治教学凸显出了其优势，成为教师目前探究的新内容以提升课堂的高效性使学生形成正确的观念。小学阶段，学生的意识、行为都处在萌芽中，需要教师通过道德与法治内容，引导其身心健康成长。教师应结合学生的实际情况，设计多样化的授课方式，使之更好地参与进来，紧跟讲述节奏，吃透所学内容，提升道德素养。学生在全新的环境下，放松心情，打开思维空间，感受到道德与法治的深意，规范自身行为，成长为社会需要的有用之才。