教育与研究

数字化赋能课程建设高质量发展的困境、动因与实现路径

张 勤虎

塔里木大学经济与管理学院

苏 柯

塔里木大学经济与管理学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i9.7664

Keywords: 数字化；课程建设；高质量发展

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Abstract

新一代信息技术发起的教育新基建，使得数字化作为新质生产力应用于课程建设的实践正在发挥不同凡响 的力量，论文首先分析数字化转型与高校建设课程建设的现实困境，然后阐述其背后的动因，进而数字化助力课程 建设教育教学的路径，为数字化赋能课程建设高质量发展提供发展思路。

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