教育与研究

HSK 动态语料库中量词“种”误用分析及系统性减少泛化的探讨

程 菲菲

格乐大学国际学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i9.7730

Keywords: 量词“种”：误用分析：减少泛化

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Abstract

论文旨在分析量词“种”在 HSK 动态语料库中的误用情况，对 HSK 动态作文语料库中的量词“种”误用 进行定量分析和分类，具体涉及对 166 条相关错误记录的标注与整理，重点分析语义和语境层面的误用。研究发现， 量词“种”的误用频次较高，语义层面误用占 48.39%，主要表现为替代具体个体量词、抽象概念量词以及动作过程 量词。语境层面误用占 51.61%，表现为语境不符、量词泛用和语境重复等问题。具体来说，语义误用通常由于学习 者对量词的类别和使用规则不明确，而语境误用则源于对语境适配性的理解不足。为减少误用，建议采用对比教学 法和语境化练习。对比教学法通过系统对比量词“种”与其他量词的使用，帮助学生识别和掌握量词的具体适用场景。 语境化练习则通过提供实际语境中的应用场景，如描述不同事物的种类或数量，帮助学生在真实语言环境中准确使 用量词。这些策略旨在提高学习者运用量词“种”准确性和语言流畅度。研究成果为国际中文教育中量词教学的改 进提供了数据支撑和有效的教学策略参考。

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References

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