教育与研究

基于“一体两翼”的工科专业课程的教学改革与实践——以《汽车构造》课程为例

张 健

攀枝花学院智能制造学院

王 青青

攀枝花学院智能制造学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i9.7736

Keywords: 工科专业；课程改革；一体两翼；汽车构造

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Abstract

针对教学活动主动性、校企深入对接、提升育人效果等问题，实施了工科专业课程教学改革与实践。提出 了“一体两翼”的教学模式，其中“一体”指以学生为主体，“两翼”指理论教学和实践教学。从课程资源建设、 教学过程实施和课程考核方式实施改革。以汽车构造课程为例进行了改革与实践，形成了基于产教融合的教学资源， 探索了“五位一体”教学过程，实施了“有特色的课程思政”教育模式，取得了较好育人效果。

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