教育与研究

“四新”建设背景下基于问题驱动的大学数学教学模式探索

王 小莹

哈尔滨石油学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i9.7750

Keywords: 四新建设；问题驱动；大学数学；教学模式

---

Abstract

“四新”建设背景下，大学数学教学迎来新要求、新标准，制定新型教育教学战略并更好地服务于国家经 济社会发展的大局，成为各所高校的重要任务，大学数学实施基于问题驱动的教学模式是该战略实施的重要缩影， 具有深入探索的必要性。基于此，论文着重探究问题驱动内涵、特点、作用，以此为前提引出“四新”建设背景下 基于问题驱动的大学数学教学模式，尾声补充教学注意事项，确保大学数学教学尽善尽美。

---

References

[1] 于莉琦,贺树立,吴方亮.“四新”建设背景下基于问题驱动的大学数学教学模式探索——以高等数学教学为例[J].科教导刊,2023(4):56-58.

[2] 杨泽.基于问题分解的问题驱动式教学新方法及其应用研究[D].汉中:陕西理工大学,2020.

[3] 杨国章,唐海霞,周霞,等.基于问题驱动的活化能教学新方法[J].化学教育(中英文),2023,44(11):71-77.