Published
2024-10-31
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Articles
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英语课程思政教学的几点思考——以西藏大学《英语视听说》课程为例
白玛 曲珍
西藏大学
边 巴
西藏大学
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i10.7769
Keywords: 英语视听说；课程思政；西藏高校
Abstract
在当前中国教育体系中，思想政治教育渗透到各个教学环节已成为一项重要指导原则。在此背景下，西藏 高校的外语课程面临着如何有效地结合思政元素、语言技能培养、专业知识讲授和如何有效地融入课程思政的挑战。 胡杰辉的《外语课程思政视角下的教学设计研究》中提出外语教学设计中存在四个具有积极的指导作用的普遍性问 题，即外语思政目标设定脱离文本、思政内容和语言教学内容互相独立、将教师提炼出的思政元素直接灌输给学生、 缺乏对具有价值导向内容的有效评价。论文基于《英语视听说》课程，聚焦于这四个问题，通过具体的教学案例阐 明如何有效地把课程思政元素融入英语课程教学中，以此达到外语教学与课程思政教学的目的，以期为西藏高校外 语教师课程思政教学、培养符合时代要求的高素质人才提供有益参考。
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