Published
2024-10-31
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营养投入与青少年学业情绪表现——来自青岛中小学生营养改善计划的证据
田 敏
青岛市教育科学研究院
高 艳平
青岛市教育科学研究院
张 凯
青岛市教育科学研究院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i10.7784
Keywords: 营养投入；学业情绪表现；营养改善计划
Abstract
基于青岛中小学生营养投入与学业情绪表现调查数据，使用回归分析和方差分析模型评估青岛中小学生营 养改善计划对青少年学业情绪的影响效果。结果表明，营养改善计划显著提高了青岛市中小学生的学业情绪表现。 具体而言：第一，营养投入因素能显著预测青少年的情绪发展状况，学校与家庭营养投入对青少年学业情绪具有显 著正向影响；第二，在营养投入中，来自个体、家庭和学校的多元因素对青少年学业情绪产生影响。其中，来自家 庭与学校的营养投入与青少年心理健康密切相关，其中家庭营养投入在促进积极情绪的发展要超过学校营养投入； 第三，针对不同情绪发展状况下青少年的个体差异性，研究发现具备积极情感的青少年群体呈现体重正常、身高偏高、 经常运动以及睡眠充足的状态特征，而消极情感的群体则体重偏重甚至超重、身高偏矮、运动及睡眠不足。研究结 果对于制定学校和家庭营养改善计划、促进教育公平的公共政策具有重要启示。
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