教育与研究

“六阶段递进式”能力培养规律在《桥梁构造与施工》课程中的应用

刘 淑娟

杨凌职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i10.7829

Keywords: “六阶段递进式”；重构课程内容；教学实施方法；桥梁构造与施工

---

Abstract

在“三全育人”的背景下，各专业人才培养方案都做出相应调整，随之课程标准也对应修改。如何重构课 程内容？通过深入教学思考，尊重教学规律，理清课程定位和课程目标，重构课程内容，转变教学方法，改革考核 方式，使传统沉寂的课程大放异彩。

---

References

[1] 张启泽,黄芳.智能化趋势下服装结构设计课程内容重构途径研究[J].西部皮革,2024,46(15):66-68.

[2] 张策,刘鹏,纪校娟,等.从更新与重构出发的课程内容质量建设[J].计算机教育,2024(6):130-134+140.