教育与研究

AI 大语言模型在高职课堂互动化教学中的角色与效果分析

赵 天雪

吉林司法警官职业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i10.7851

Keywords: AI 大语言模型；高职教育；互动化教学

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Abstract

随着人工智能技术的飞速发展，AI 大语言模型在教育领域的应用逐渐成为研究热点。论文旨在探讨 AI 大 语言模型在高职人文社科课程，尤其是公共基础课和文化类课程中的角色与效果。通过文献综述，论文分析了 AI 大 语言模型如何赋能人文社科课程的提质增效，以及其在互动化教学中的具体应用和潜在影响。研究结果表明，AI 大 语言模型能够有效提升课堂互动性，增强学生的学习动机和参与度，同时也为教师提供了新的教学工具和方法。

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References

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