教育与研究

基于“三角度，四阶段”的毕业设计课程思政教学实践

张 健

攀枝花学院智能制造学院

起 雪梅

攀枝花学院智能制造学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i10.7854

Keywords: 课程思政；工科专业；地方高校；毕业设计

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Abstract

工科专业课程的课程思政育人是“三全育人”的有效组成部分。基于对工科专业毕业设计环节的思考，探 讨了从人文精神、职业素养、正念生活三个角度实施课程思政的思想。梳理有关课程思政切入点，按照选题与开题、 项目实施与实验、论文撰写与修改指导、提升与答辩四个阶段进行了课程思政教学实践，取得较好成效。

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References

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