教育与研究

高职仪器分析课程“一纵四横”工匠精神融入的教学改革与实践

陈 庆

神木职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i12.8325

Keywords: 仪器分析；课程思政；工匠精神；职业教育

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Abstract

课程思政融入是仪器分析课程落实立德树人的重要举措之一。论文结合高职仪器分析课程技术性和实践性 强的特点，以质检工匠培育为核心，从工匠精神“敬业、精益、专注、创新”四个具体内涵着手，对接质检岗位对 学生综合职业素养中工作态度、工作作风、工作习惯和工作思维的要求，挖掘专业课程思政元素，设计形成“一纵 四横”的课程思政框架，校企双导师将课程思政融入教学全程，创新课程思政教学评价体系，提升了质检岗位综合 育人成效，为专业课程思政育人提供新思路。

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