教育与研究

教育符号学理论指导下 O-AMAS 教学模型对英语专业翻译课程规划研究

李 嘉宣

河套学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i12.8337

Keywords: 教育符号学；O-AMAS 教学模型；英语专业翻译课程；课程规划

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Abstract

本研究以教育符号学理论为指导，对 O-AMAS 教学模型在英语专业翻译课程规划中的应用进行深入探讨。 阐述了教育符号学理论与 O-AMAS 教学模型的内涵及关系，分析了当前英语专业翻译课程规划中存在的问题。提出 在教育符号学理论指导下，运用 O-AMAS 教学模型进行英语专业翻译课程规划的具体策略，旨在提高英语专业翻译 课程的教学质量，培养具有扎实翻译能力和综合素质的专业人才。

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References

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