教育与研究

高等数学课程思政教学效果评价体系的构建与实践

权 婷

延安大学西安创新学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i3.9246

Keywords: 高等数学；课程思政；教学效果评价体系

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Abstract

论文聚焦高等数学课程思政教学效果评价体系的构建与实践。首先，阐述了高等数学课程思政的重要性与 必要性，分析了当前教学效果评价面临的挑战。其次，详细探讨了评价体系构建的原则，包括导向性、科学性、全 面性、可行性等原则。从教学目标达成、教学内容融合、教学方法运用、教师素养表现以及学生学习成效等多个维 度构建了具体的评价指标体系。并提出了相应的实践策略，如明确评价主体与权重分配、采用多样化评价方法、建 立动态反馈机制等。最后，通过构建和实践该评价体系，旨在促进高等数学课程思政教学质量的提升，实现知识传授、 能力培养与价值引领的有机统一，为培养德才兼备的高素质人才提供有力保障。

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References

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