教育与研究

深度学习视域下初中数学大单元教学模型的探究

孟 亮

湖南省常德市津市市德雅中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i3.9251

Keywords: 深度学习；初中数学；大单元教学；策略分析

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Abstract

随着教育技术的不断发展，深度学习已成为一种重要的教学理念。深度学习强调学生在学习过程中的主动 参与和深度理解，旨在培养学生的批判性思维和解决问题的能力。然而，当前初中数学教学面临着诸多挑战，如学 生对抽象概念的理解困难、学习兴趣的缺失以及教育资源的不均衡。因此，构建一个符合深度学习理念的大单元教 学模型显得尤为重要。基于此，论文对深度学习视域下初中数学大单元教学模型进行研究，以供参考。

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References

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