Published
2025-03-21
Section
Articles
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家庭社会经济地位对幼儿学习品质的影响及干预策略
李 帆
许昌学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i3.9275
Keywords: 家庭社会经济地位；幼儿；学习品质；干预策略
Abstract
在当前的社会背景下，家庭社会经济地位的不同越来越成为影响幼儿学习品质的一个重要因素。论文试图 针对家庭社会经济地位如何影响幼儿学习品质，提出干预的对策。通过家庭社会经济地位的概念与构成要素的阐述， 分析其在物质资源、教育氛围、父母教养方式等方面对幼儿学习品质的多维度影响机制，揭示出两者之间的复杂关 联。在此基础上，从家庭、幼儿园、社会三个层面提出了针对性的干预策略，如优化家庭教养环境，增强家园合作， 完善社会支持体系等，以期为促进幼儿学习品质的良好发展提供理论依据与实践指导，缩小因家庭社会经济地位差 异导致的幼儿学习品质发展差距，促进学前教育公平与质量提升。
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