Published
2026-04-22
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地方传统音乐融入中小学音乐教学的路径与实践——以泸州本土民歌为例
胡 乐
四川省泸州市江阳区分水岭学校
DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i3.13657
Keywords: 泸州本土民歌；中小学音乐教学；文化传承
Abstract
作为中华优秀传统文化的鲜活分支，地方传统音乐在中小学音乐教育中的渗透，既是培育学生音乐核心素养的题中应有之义，也是实现地域文化代际传承的关键路径。泸州本土民歌植根于川南独特的地理与人文土壤，兼具鲜明的地域辨识度与深厚的教育潜能。本文以泸州本土民歌为核心研究载体，在剖析其融入中小学音乐教学的现实价值与实施现状后，从教学内容开发、教学方法革新、教学资源整合及评价体系构建四个维度，探索地方传统音乐与中小学音乐课堂深度融合的实操路径，并结合具体教学案例提炼实践经验，为中小学音乐教育中地域文化的传承创新提供可借鉴的实践方案。
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