教育与艺术发展

数智化背景下的教师教育质量：在于对学生关心能力的养成？

杨 亚双

新疆师范大学 教育科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i5.14104

Keywords: 数智化背景；关怀型教师；创新思维

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Abstract

教师教育是构筑教育强国坚实基础的先导力量，被誉为教育体系的孵化器。在强国必先强教，强教必重师资的战略视野下，数智化背景下高质量教师教育的核心特质在于紧密围绕中国式现代化思想，依托完善的高质量教育体系与数智技术，通过师生间相互促进的教学模式，培养出顶尖的优秀人才。为推进数智化时代教师教育迈向高质量发展新阶段，本研究聚焦于构建关怀型教师培养模式，在数智化背景下秉持以学生为中心的教育哲学，促进教师思维方式的革新，激励学生创新思维的发展，同时深耕专业知识与师德建设，为教育事业的持续繁荣奠定坚实基础。

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