教育与艺术发展

导演思维融入高职动漫创作教学实践

邓 盈盈

广东文理职业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i5.14109

Keywords: 导演思维；高职教育；动漫创作；教学实践

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Abstract

当前高职动漫创作教学普遍存在重技术、轻思维的教学痛点，课程割裂、实训模式单一等问题，导致学生综合创作能力薄弱，难以适配动漫行业产业化岗位需求。本文以导演思维为切入点，界定导演思维的统筹、叙事、镜头、管控四大核心维度，结合高职人才培养定位分析思维融入教学的适配性。针对现阶段教学现存问题，从教学理念、课程体系、教学模式、评价机制四个维度提出优化实践路径，旨在完善高职动漫教学体系，补齐学生思维短板，培养兼具技术能力与统筹创作能力的复合型产业实操人才。

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