教育与艺术发展

“史料阅读”栏目的叙事功能及其教学运用

孙 雨洁

贵州师范大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i6.14410

Keywords: “史料阅读”栏目；高中历史；叙事功能

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Abstract

“史料阅读”栏目是统编高中历史教材实现叙事建构的关键环节，其教学价值有待深入挖掘。本文基于叙事理 论视角，以《中外历史纲要（上）》第 14 课“清朝前中期的鼎盛与危机”为例，提出一种将“史料阅读”栏目从补 充性材料转化为叙事工具的教学设计思路。该栏目具备四种核心功能：作为证据夯实叙事实证根基，作为情节推动 叙事具象深化，作为冲突激发历史思辨，以及作为视角引导历史共情。提出这一设计框架，供一线教师参考和进一 步检验。

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