教育与艺术发展

以高中美术课程标准为基础的江苏高中美术教材编写研究——以人教版、人美版、湘教版为例

臧 文鑫

洛阳师范学院

吴 原策

洛阳师范学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i6.14416

Keywords: 高中美术；教材编写；江苏；地域文化

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Abstract

本文以《普通高中美术课程标准（2017 年版 2025 年修订）》为理论依据，聚焦江苏省高中美术教学实践 语境，选取人教版、人美版、湘教版三种主流教材为研究对象。通过文献研究法、比较研究法，从编写理念、内 容架构、呈现方式、素养落实四个维度展开系统分析，探究各版本教材对课程标准立德树人根本任务、核心素养 培养、文化传承与创新等核心要求的响应路径。研究发现，三种教材均坚守“以美育人、以文化人”的核心导向， 在素养落地、文化育人、实践创新等方面积极对标课标要求，但在知识体系构建、地域文化融入、实践活动设计、 数字化资源建设等方面呈现明显差异。基于江苏教育数字化战略推进与美育高质量发展的现实需求，结合苏州园 林、苏绣、宜兴紫砂、桃花坞木版年画、吴门画派、大运河文化、南京红色美术等江苏地域文化资源，补充具体 教学案例并优化教材适配方案，提出针对性教材修订建议与本土化教学实施策略，为高中美术教材编写完善、教 学实践创新及区域美育质量提升提供理论参考与实践支撑。

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References

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