Published
2026-08-10
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多元一体文化视域下高校英语教学的改革与实践研究
韩 宇
德宏师范学院
杨 文新
德宏师范学院
刘 爱华
德宏师范学院
王 琰
德宏师范学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i7.14895
Keywords: 多元一体文化；高校英语教学；文化认同；教学改革；跨文化育人
Abstract
中华民族多元一体文化格局是中华文明传承发展的核心特质，也是新时代高校英语教学落实立德树人根本任 务、推进跨文化育人的核心理论遵循。英语作为跨文化交流的核心工具，教学过程本质是多元文化碰撞、交融与文 化认同建构的过程。当前高校英语教学普遍存在文化认知单向化、本土文化渗透不足、多元文化包容培育缺失、文 化育人体系不完善等问题，形成“重西方输入、轻本土输出、重语言技能、轻文化素养”的教学困境，难以适配铸 牢中华民族共同体意识与中外文明互鉴的时代需求。本文立足多元一体文化理论，阐释该理论与高校英语教学的内 在契合性，系统剖析当前英语教学中文化育人的现实问题与深层成因，明确多元一体视域下英语教学的育人逻辑与 价值导向，从教学理念、教学内容、教学模式、评价体系四个维度提出全方位改革路径。研究旨在构建“多元包容、 一体铸魂、知行合一”的新型英语教学体系，助力学生树立理性跨文化认知，夯实中华文化认同，提升语言应用与 跨文化传播综合能力，为新时代高校英语教学高质量改革提供实践参考。
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