Published
2026-11-04
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传统民俗体育融入家庭德育的育人机制研究——基于中小学生品格养成的视角
鲁 怡
成都体育学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyys.v3i10.15699
Keywords: 传统民俗体育；家庭德育；中小学生；品格养成；具身学习；家校社育人
Abstract
为响应新时代家庭家教家风建设与中华优秀传统文化传承发展的双重战略要求，破解当前家庭教育“重体轻 德、说理空泛”、传统民俗体育“传承断层、育人闲置”的双重困境，本研究以中小学生品格养成为核心指向，立 足家庭德育场域，依托具身认知理论、文化再生产理论，采用文献研究法、逻辑分析法与跨学科理论阐释法，系统 开展传统民俗体育育人价值与实践机制研究。本报告严格遵循“问题缘起—价值解构—逻辑阐释—机制剖析—理论 展望”的研究脉络，明确传统民俗体育的文化属性与多维德育价值，厘清家庭场域生活德育、具身学习的育人逻辑， 深度论证传统民俗体育融入家庭德育的学理机制。研究表明，传统民俗体育凭借生活化、仪式化、具身化的独特优 势，可通过身体实践内化道德认知、节令仪式濡染价值理念、亲子互动赋能品格塑造，成为家庭德育的原生优质资 源。本报告最终提出民俗体育育人研究转型方向，构建“文化—身体—家庭”三位一体德育理论模型，既填补了民 俗体育与家庭德育融合的研究空白，也为家校社协同育人实践、传统文化创造性转化提供了系统的学理支撑与实践 范式。
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